Enfoque conductual. Definición de aprendizaje. Aprendizaje por condicionamiento clásico. Iván Pavlov. John Broadus Watson. Aprendizaje por condicionamiento instrumental u operante. Skinner.
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1. En un experimento, un investigador presenta repetidamente un sonido (un timbre) justo antes de dar comida a un perro. Después de unas rondas de este procedimiento, el perro comienza a salivar al oír el timbre, incluso sin la comida presente. ¿Qué tipo de aprendizaje describe esta situación y quién es el principal autor asociado a este fenómeno?
2. Un niño que solía recibir elogios y refuerzos cada vez que completaba sus tareas escolares ha comenzado a hacerlo sin necesidad de recompensas externas. Según los principios del condicionamiento operante, ¿qué tipo de aprendizaje estaríamos observando y qué concepto podría explicar esta conducta?
3. Si un entrenador utiliza un esquema de refuerzo variable para premiar a su perro durante el entrenamiento, ¿cómo puede compararse esta técnica con el esquema de refuerzo fijo en términos de eficacia y retención del comportamiento?
4. Un estudiante que asocia el dolor de cabeza (un estímulo incondicionado) con la presión y las tareas escolares (un estímulo condicionado) empieza a sentir ansiedad antes de comenzar a estudiar. ¿Qué fenómeno psicológico se está produciendo aquí y quiénes fueron los teóricos que documentaron este tipo de procesos?
5. Un terapeuta decide utilizar refuerzos positivos cada vez que su paciente cumpla con los ejercicios de autoestima. Analice cómo este enfoque se relaciona con la teoría del condicionamiento operante y en qué aspectos puede impactar al paciente. ¿Cuál sería el resultado esperado si se mantiene este enfoque a largo plazo?