Definición del pensamiento. Funciones del pensamiento. Pensamiento creativo, divergente y convergente. Adquisición y desarrollo del lenguaje.
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1. María ha estado explorando diferentes formas de resolver un problema matemático en su clase. Mientras sus compañeros utilizan el método convencional, ella decide crear un nuevo enfoque, combinando varios métodos que ha aprendido anteriormente. ¿Qué tipo de pensamiento está demostrando María?
2. Javier se encuentra en una discusión sobre la importancia de la creatividad en el desarrollo del lenguaje. Argumenta que el pensamiento creativo no solo enriquece el vocabulario, sino que también permite la flexibilidad en la comunicación. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones apoya el argumento de Javier?
3. Luis está investigando cómo las metáforas pueden facilitar la comprensión en el aprendizaje de conceptos complejos. ¿Cuál sería la función del pensamiento que más se relaciona con su investigación?
4. Ana, al observar a su hijo, se da cuenta de que él utiliza palabras nuevas y las combina de maneras que ella nunca le enseñó. Esto le lleva a preguntarse sobre los mecanismos detrás de la adquisición del lenguaje. ¿Qué teoría podría utilizar para analizar el desarrollo del lenguaje en su hijo?
5. Durante una clase, el profesor plantea que la capacidad de pensar críticamente sobre el lenguaje influye en la habilidad de argumentar y debatir. ¿Qué implicaciones tiene esto para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes?